Вас устраивает профильный класс?

После девятого класса у детей всегда остро стоит выбор – куда пойти учиться дальше. Ни для кого не секрет, что в этом возрасте многие еще не определились и хотели бы остаться в школе. Но не каждому это удается. А если удается, не всегда созданные профильные классы оправдывают ожидания…



С этой проблемой во время личного приема министра образования Владимирской области Светланы Болтуновой к ней обратился отец одного ковровского школьника.
Первое, что озвучил мужчина, – в школе, где учится его ребенок, не всех девятиклассников берут в следующий класс. Доброй половине предлагают покинуть ее. Всем известно: такая практика в образовательных учреждениях существует далеко не первый год, хотя она запрещена законом, о чем не преминула тут же вспомнить Светлана Анатольевна. В подавляющем большинстве случаев причиной тому является успеваемость учащихся, которая откровенно хромает. Однако среди родителей поговаривают о сокращении количества десятых классов из-за других причин. Но сегодня не будем углубляться в этот аспект.


Ребенок обратившегося к С. Болтуновой родителя увлекается техникой, по точным дисциплинам у него четверки и пятерки. В прошлом году мальчик участвовал в городском чемпионате по 3D-моделированию и занял призовое место. Разумеется, он пожелал попасть в инжерно-технический класс, однако его записали в социально-экономический. Когда отец попросил объяснить, классный руководитель ответил, что приоритет отдан кадетам. Почему? Мужчина предположил: «Выбирают тех, кто больше связан с патриотизмом. А надо строить выбор на основании реальных склонностей учеников». Среди других его версий – нехватка учителей, например, по физике. Как можно открыть при таких обстоятельствах лишний класс и поместить туда всех желающих?
Светлана Анатольевна заранее получила вопросы от ковровчан и провела подготовительную работу, все их обговорив на местах с руководителями образовательных учреждений города. Поэтому передала ответ директора школы родителю. Его суть такова: заниматься по инженерному профилю захотело столько ребят, что для создания одного класса их лишку, а для создания двух мало. Поэтому зачисляли ребят по рейтингу. Чиновница успокоила отца: «В социально-экономическом классе дети также будут углубленно изучать физику, информатику и математику. Уже имеется заявление от вашего сына и его мамы именно туда, а это официальный документ».


Мальчику остается или идти в социально-экономический класс, или покинуть школу. «На предприятиях страны катастрофическая нехватка рабочих профессий. Но насильно загоняя детей в колледжи и техникумы, мы не добьемся положительного показателя. Такие ребята все равно не будут трудиться на заводах. Я сам много лет отработал на предприятии и знаю, что говорю», – рассуждал на личном приеме отец девятиклассника.
Нельзя с ним не согласиться. Наверное, у каждого взрослого «оперившегося» человека перед глазами был такой негативный пример, когда на рабочем месте – неважно, в офисе или в заводском цехе – молодой парень (или девушка) вместо неинтересной и ненужной ему работы часами «гоняет» игры на компьютере или «сидит» в телефоне. И ему абсолютно наплевать, что за него вкалывают другие. Скажете, эгоизм молодости? Это да. Лень? И такое бывает. Но еще и неприятие действительности, связанное с неоправдавшимися надеждами.
На самом деле вопрос дальнейшего образования выпускников-девятиклассников очень непрост и глубок. Как исполнить желания подрастающего поколения и при этом избежать подводных камней, которых полно в образовательной сфере, а также ответить запросам времени и государства? Ох, нелегко это! Именно для этого существуют чиновники всех рангов и мастей. Недостаточно поставить родителей перед фактом, надо бы думать и решать проблему в глобальном масштабе.